대구 북구 ‘꿈즈영어교습소’ 김수정 대표 "영어를 통해 자신의 생각을 말하고, 세상을 이해하며, 자신감을 얻도록"

기사 제공처 : 얼리어답터뉴스 - 얼리어답터신문 / 등록기자: 백태현 기자 [기자에게 문의하기] /

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영어는 단지 외국어가 아니라, 세상을 이해하고 나를 표현하는 또 하나의 도구이기에 학생 개개인의 언어 감각과 표현력을 키우는 데 집중하는 것이 중요하다. 영어교습소에서는 기존의 주입식 영어 교육에서 벗어나, 읽기·쓰기·듣기·말하기의 전 영역을 고루 아우르며, 문법이나 단어 암기를 넘어 진짜 '영어다운 영어', 살아 있는 언어로 성장할 수 있도록 돕고 있다. 이곳은 무엇보다도, 학생이 영어를 통해 자신감을 얻고 세상과 소통할 수 있도록 언어의 벽을 넘는 경험, 그리고 그 과정에서의 즐거움을 함께 만들어가는 공간이다.

이와 관련하여 대구 북구 ‘꿈즈영어교습소’ 김수정 대표를 만나 이야기를 들어 보았다.

Q. 귀 사의 설립 취지를 말씀해 주십시오.

A. 저 역시 지금의 아이들처럼 학교에서 영어를 배우며 자랐지만, 시험 점수는 잘 나와도 정작 영어 한마디 제대로 말하지 못하는 현실에 언젠가부터 의문이 들기 시작했습니다. 단어를 많이 외우고 문법을 익히는 것도 중요하지만, 진짜 중요한 건 내가 하고 싶은 말을 한 문장이라도 제대로 표현할 수 있는 힘이라는 걸 깨닫게 되었죠.

그래서 저는 아이들이 영어를 단순히 ‘지식’으로 배우는 것이 아니라, 생각하고(한국어로), 표현하고(영어로), 다시 되짚어보는 과정을 통해 스스로 언어를 체득하는 수업을 하고자 했고, 그렇게 ‘꿈즈영어’를 시작하게 되었습니다.

교습소의 이름인 ‘꿈즈(Dreamz)’처럼, 영어를 통해 아이들이 더 넓은 세상과 만나고, 더 큰 꿈을 꾸며 한국을 넘어 세계를 향해 나아갈 수 있는 가능성의 씨앗을 심고자 '진짜 영어를 배우는 공간’을 만들어주고 싶습니다.

Q. 귀 사의 주요 프로그램 분야에 대해 소개해 주십시오.

A. 저의 핵심 교육 철학은 “영어는 언어다”라는 단순하지만 본질적인 한마디로 요약됩니다. 하지만 많은 아이들에게 영어는 여전히 ‘외국어’를 넘어서, 마치 외계어처럼 느껴지는 것이 현실입니다. 그래서 저는 아이들이 영어를 조금 더 가깝고 익숙하게 느낄 수 있도록, 우리말, 특히 ‘대구말’과 영어를 연결 지어 가르치는 방식에 집중하고 있습니다.

예를 들어, “저 하나랑 짝꿍이에요”라는 문장을 영어로 표현할 때, ‘짝꿍’이라는 단어를 억지로 영어 단어로 번역하려 하기보다는, 짝이 되었다는 의미를 먼저 생각하고 “I’m paired with Hana”라고 자연스럽게 말해볼 수 있도록 유도합니다. 영어식 표현을 외우기보다, 우리말의 의미를 풀어보고 영어로 옮겨보는 방법으로 아이들이 스스로 ‘말을 만들어볼 수 있는 힘’을 기르는 교육을 하고 있습니다.

또한 파닉스를 마친 후에는 반드시 두 가지 핵심 커리큘럼인 ‘Nuance’와 ‘Build-up’ 과정을 통해 언어의 틀을 세웁니다.

Nuance 과정에서는 전치사를 단순히 뜻으로 외우지 않고, 이미지와 감각으로 체득하게 합니다. 예를 들어, in, on, under 등의 전치사를 실제 상황과 연결 지으며, 전치사구를 직접 만들어보는 활동을 통해 언어가 그림처럼 이해될 수 있도록 지도합니다.

Build-up 과정에서는 문장의 핵심 뼈대인 주어, 동사, 형용사, 대명사 등을 배워 문장을 구성하고 확장하는 방법을 자연스럽게 익힙니다.

이 두 가지 과정을 통해 아이들은 단순히 문법을 배우는 것을 넘어서, 스스로 문장을 만들어보고, 영어로 표현해 보는 기초 체력을 다지게 됩니다. 이러한 언어 기반이 탄탄하게 자리 잡은 후에는 리딩 수업에서도 훨씬 더 깊이 있고 능동적인 이해가 가능해집니다.

Q. 귀 사만의 특징에 대해 소개해 주십시오.

A. 첫 번째 핵심은 ‘원어민 정서’에 기반한 영어 감각 훈련입니다.

흔히 영어가 어렵다고 느끼는 이유 중 하나로 어순 차이를 들지만, 저는 그것보다 더 본질적인 이유는 ‘생각의 흐름 차이’라고 봅니다. 언어는 단순히 문장을 나열하는 기술이 아니라, 자신의 생각을 어떻게 구조화하고 전달하느냐의 문제이기 때문입니다. 특히 영어는 시각적인 이미지를 떠올리기에 아주 좋은 언어입니다. 장면을 그리듯 상상하고, 그 장면을 말로 풀어내는 연습을 통해 더 자연스럽고 오래 기억되는 언어 학습이 가능해집니다. 그래서 저희 교실에서는 영어 표현 하나하나를 한국어로 깊이 있게 이해해 본 뒤, 그 의미를 영어로 다시 표현해 보는 방식을 중심에 두고 있습니다. 이는 단순한 번역 연습이 아니라, 양쪽 언어의 감정선과 사고 흐름을 모두 체화하는 양방향 언어 훈련입니다.

두 번째 강점은 직접 개발한 자체 교재입니다.

이 교재는 ‘원어민 정서’를 중심으로 구성되어 있어, 아이들이 영어 문장을 ‘그들의 생각’으로 구성하고, 그것을 자연스럽게 다시 영어로 표현해 보는 구조로 되어 있습니다. 가장 중요한 목표는 단순히 해석 능력을 키우는 것이 아닙니다. 아이들이 영어라는 언어가 가진 고유한 감정, 시선, 리듬을 이해하고, 그 감각을 자연스럽게 익히도록 돕는 것입니다.

Q. 귀 사를 운영하는 데 있어 대표자로서, 가장 큰 보람을 느낀 사례나 기억에 남는 순간이 있다면 자유롭게 말씀해 주십시오.

A. 저는 영어 교육에서 ‘티칭(Teaching)’뿐 아니라 ‘코칭(Coaching)’이 함께 이루어져야 한다고 생각합니다. 단순히 지식을 전달하는 데 그치지 않고, 아이들의 생각과 감정을 끌어내며, 그 안에서 스스로 동기를 찾고 성장할 수 있도록 돕는 과정이 중요하다고 생각합니다.

그래서 수업 시간 외에도, 아이들이 자신의 미래를 위해 어떤 선택을 해야 할지 함께 고민해 주고, 때로는 진로에 대한 조언도 아끼지 않습니다. 그런 과정을 통해 아이들이 꿈을 향해 도전하는 모습을 보여줄 때, 저는 교사로서 가장 큰 보람을 느낍니다.

또한 최근에는 시험을 앞둔 아이들에게 ‘스터디 플래너’ 사용법도 함께 지도하고 있습니다. 단순한 학습 계획표를 넘어, 공부라는 것이 “스스로 계획하고 실천하며 수정해 나가는 과정”이라는 걸 직접 경험하며 아이들이 더욱 성장할 수 있으리라 생각합니다.

Q. 향후 목표에 대해 말씀해 주십시오.

A. 저는 영어를 단순히 ‘암기하고 시험을 치르는 도구’로 가르치고 싶지 않습니다. 저에게 영어란, 생각하고 느끼며 표현하는 ‘진짜 언어’입니다. 저의 교육 목표는 단지 좋은 성적을 받는 데 그치지 않습니다. 아이들이 영어를 통해 자신의 생각을 말하고, 세상을 이해하며, 자신감을 얻는 것이 제가 추구하는 진짜 영어 교육입니다.

그래서 저는 ‘가르침(Teaching)’과 ‘이끌어줌(Coaching)’이 조화를 이루는 수업을 지향합니다. 지식을 전달하는 것뿐만 아니라, 아이 스스로 생각하고 계획하며 주도적으로 배우는 힘을 기를 수 있도록 돕는 것이 핵심입니다. 이를 위해 저는 스터디 플래너 사용법, 시간관리법, 우선순위 설정법 등 단순한 영어 수업을 넘어 삶의 기술까지 함께 나누는 수업을 이어가고 있습니다.